10月25日（金） こども五・七・Go！に本校6年生児童の作品が掲載されました

10月25日（金）　こども五・七・Go！に本校6年生児童の作品が掲載されました

９月２０日（金） 南日本新聞に絵が掲載されました。

 ９月２０日（金）南日本ジュニア美術展　５年生男子児童が特選を受賞し，南日本新聞に掲載されました。

※絵の「踊り」の漢字の足偏は誤りでなく，現物もこのような記述になっています。

写真は，グーグル・ストリートビューから転載しました。（グーグルマップ・リンク）

８月23日（金）南日本新聞に掲載されました。

 ６年生男子児童の作品がこども五・七・五に掲載されました。

7月26日（金）南日本新聞に５年生児童作品掲載

  南日本新聞「こども五・七・五」に５年生児童の作品が掲載されました。

7月８日（月） 南日本新聞に２年生児童作品掲載

  南日本新聞「若い目」に２年生児童の作品が掲載されました。

6月22日（土）南日本新聞に５年生児童作品掲載

 南日本新聞「若い目」に５年生児童の作品が掲載されました。

5月24日（金）南日本新聞に６年生児童作品掲載

 南日本新聞「こども五・七・五」に６年生児童の作品が掲載されました。

5月18日（土） 南日本新聞に6年生児童作品掲載

 南日本新聞「若い目」に６年生児童の作品が掲載されました。

５月14日（火） 南日本新聞に６年生児童作品掲載

 南日本新聞「子供のうた」に６年生の児童の作品が掲載されました。

4月29日（月） 南日本新聞に5年生児童作品掲載

南日本新聞「子供のうた」に５年生児童の作品が掲載されました。

 

3月22日（土） 南日本新聞に2年生児童作品掲載

南日本新聞「子供のうた」に2年生児童の作品が掲載されました。

 

（お知らせ）令和６年度 英語検定５級受験者の家庭学習カリキュラム

　 令和６年度に，英語検定５級を受検したいという希望者には，以下のカリキュラムで家庭学習をアシストします。

　全カリキュラム終了後に，過去問題に数回挑戦します。

　自信がある場合は，受検を検討しましょう。

（カリキュラム確認は画像をクリックして拡大してください）

　

２月22日（木） 南日本新聞 「南九州美術展」表彰に掲載されました。

 本校１年生児童が掲載されています。

2月7日（水） 南日本新聞に，本校児童が募金活動をする様子が掲載されました。

 2月3日（土）に天文館で行われた，緑の羽募金活動に協力した様子が掲載されました。

（ブログにその様子を掲載しています）

1月17日（水） 南日本新聞14面に，本校5年児童の受賞が掲載されました。

 「社会を明るくする運動」の作文コンテストで，「県保護司会会長賞」を受賞した5年生の名前が掲載されました。

12月22日（金）、南日本新聞「子供のうた」に掲載されました。

 本校6年児童の作品が南日本新聞に掲載されました。

12月18日（月） 南日本新聞「若い目」に掲載されました。

本校５年生の男子児童の投稿が掲載されました。

【コラム20】校長室便り 「協働、協同、協調のちがい」「同時間接指導」ほか

　へき地複式教育協議会の分科会記録を読み返しながら、でてきた言葉について、学び直しをしました。結果を校長室便り（ＰＤＦ）にまとめてみました。

①複式指導、下学年の直接指導が先か、上学年の直接指導が先か

②教師の動き。”直接指導”と”間接指導”と、あと１つは？

③協働　協同　協調の使い分けは？（牧の解釈）

④複式学級で、ロイロ（ICT）をつかうのは何のため？

（頭の体操）6年の研究授業より

考え方を教える

今まで受けもった子の中で感心した解き方

（公式をつくってから解く）

【コラム19】タブレット持ち帰りはじめますNo.1号

タブレット持ち帰りはじめますNo.1号を発行しました。

（オモテ面）

（ウラ面）

PDFファイルは、こちらのリンクから（リンク）

【コラム18】グランド整備に靴マット

夏休みに出勤すると、職員がグランド整備をしていました。

教頭と学校主事が草払い機、体育主任がバーナーをつかい、トラックにはえた雑草の処理をしていました。

そこで、私の方では、見栄えを綺麗にすることにしました。

教頭時代、グランド整備のために、ありとあらゆる物を車で引きずりました。

前任校でいろいろ試しました。

×専用の道具⇒価格が高く、購入できませんでした。（8万～15万円）

△タイヤ⇒掻き分けた土が脇に寄り、トラックの中央が凹みました。

△Ｈ鋼⇒軽自動車への負担が大きい。

△グレーチング⇒上手にひかないと、跳ねてドラックに穴があきました。

一番手軽だったのはシュロの入った靴マットでした。

靴マットはかなり頑丈で、網目の部分は、大人数が靴底でキックしても耐えられる構造になっています。

ただし、枠は弱いので、フックを網目に取り付けて…

牽引フックで車に取り付けます。

気持ち的にマットの上に重しをのせたくなるのですが、アウトです。

一度試したところ、フック部分への負担が大きく破損する確率が大きくなるのでやめました。音楽聴きながらのんびり校庭をドライブする気持ちでしたほうが楽しくグランド整備ができるというものです。

前任校では、鋼の棒（400円程で購入できます）に2枚横連結していましたが、本校には一枚しかないので、ボビー・マクファーリンのDon't Worry, Be Happyを聴きながらのんびりと校庭をドライブします。

だいたい、音楽のプレイリストをひとつ消化すると

ちょいちょい綺麗になります。

ある程度の雑草や小石も靴マットがまきこんでくれます。

靴マットを廃棄するぐらいなら、とっておくと便利。

前任校では、お手当で5000円×2枚購入し、玄関に置いてあったマットを新品のものと交換し、お古を鋼の棒で連結して愛用していました。

写真ではわかりにくいのですが、かなり綺麗になりました。

ただし、御近所（CS事務所）で「校庭で車が爆走している」と噂になっていたようです。